MInisimulacro

1. En el texto anterior, las ideas principales se presentan en el siguiente orden:

• La influencia de la cultura griega en la cultura occidental, la dimensión universal de Odiseo, las diferencias entre los viajes de héroes de distintas culturas.
• Los géneros de la literatura antigua, los poemas épicos griegos, los héroes del panteón griego.
• El héroe griego y el héroe mesopotámico, el talante del griego de la época arcaica, los conocimientos teológicos en la Divina comedia.
• El desarrollo del pensamiento en la cultura griega, el desarrollo del pensamiento en la cultura mesopotámica, el desarrollo del pensamiento en la cultura occidental.

2. El propósito principal del texto anterior es

• Establecer la diferencia entre los viajes al Hades de Odiseo y de Gilgamés.
• Mostrar que el viaje al Hades es un motivo literario importante en la literatura épica.
• Diferenciar el viaje de Odiseo al Hades de los de otros héroes griegos como Orfeo y Heracles.
• Explicar la importancia de los viajes en el desarrollo de la cultura de Occidente.

3. El texto anterior es de carácter

• Narrativo, porque el autor relata las peripecias de Odiseo para llegar a Ítaca.
• Poético, porque el autor estudia aspectos relacionados con los poemas homéricos.
• Expositivo, porque el autor presenta un tema determinado y lo desarrolla.
• Dramático, porque el autor plantea el drama que vivió Odiseo al descender al Hades.

4. Según el texto, Odiseo, en su viaje de regreso, enfrenta peligros representados por seres míticos como los lotófagos, los lestrigones y las sirenas. De lo anterior es posible inferir que estos seres provienen de una tradición que Homero tomó de

• Los cuentos de hadas.
• Los cuentos populares.
• Las novelas históricas.
• Los cantares de gesta.

5. Los signos, que aparecen en las viñetas 6 y 11 pueden entenderse como una expresión de

• Perplejidad y desconcierto.
• Alegría y euforia.
• Solemnidad y recato.
• Desconcierto y desagrado.

6. Los signos, que aparecen en las viñetas 6 y 11, a pesar de ser los mismos, poseen un sentido distinto en cada una, porque en la viñeta 6 expresan algo

• De manera oral, y en la viñeta 11, a través de un pensamiento.
• En un contexto de ficción, y en la viñeta 11, en un contexto cotidiano.
• De manera escrita, y en la viñeta 11, a través de la moralidad
• En un contexto ficticio, y en la viñeta 11, en un contexto teatral.

7. En la última viñeta, la periodista afirma: “Sólo alguien que sabe bucear en un mundo interior tan rico y tan propio como el suyo, distinto de nuestra vulgar vida cotidiana, puede transmitirnos cosas tan bellas!”. De acuerdo con este punto de vista, se podría afirmar que el arte es una expresión

• Objetiva y concreta, que afirma y le da sentido a la realidad superficial.
• De lo efímero, frívolo y banal, que niega y cuestiona la compleja realidad.
• Subjetiva y sublime, que trasciende y supera una realidad frívola y banal.
• De lo eterno, profundo y heterogéneo, que afirma y dignifica a la realidad.

8. El propósito principal del texto Arte poética es

• Comparar la poesía con otras formas artísticas.
• Enumerar los elementos de la escritura poética.
• Exponer características universales de la poesía.
• Establecer la función de la escritura poética.

9. Teniendo en cuenta el sentido global del texto se puede afirmar que el verso “el adjetivo, cuando no da vida, mata” sugiere que la función de la palabra poética es

• Generar vida con su expresión
• Aniquilar la imaginación.
• Ocultar la realidad existente.
• Hacer aflorar el inconsciente.